《樱桃男孩》剧情简介
常家伟不让她推回碗紧接故意问她一句听说你曹师兄经常请你吃饭你觉得我和你傅老师好还是你曹师兄好原来曹勇没做到位常家伟的手拍了把大腿是对了说：他没有...脊髓对人体有多重要不言而喻可以说若没有脊髓大脑发出给身体的信号执行效果为零信号传达不出去想要把椎骨和脊髓分离不伤己脊髓除了把椎骨切成...
杜海威吃了一惊：儿子是能考上北都的优等生怎可能犯这种学习中途半路开小差影响课堂秩序的事情远远听见胡医生告的这个状左良医生差点儿一个白眼瞪过去给这群人：吗的...
《樱桃男孩》相关评论
鹏程万里
和ASIB同质和绿皮书同质樱桃男孩建立在消灭丰富性消灭可能性之上的生理快乐电影每一步都算好需要什么然后拍出来“风格”被压制如一潭死水人物没有真正的情绪适时摆出表情即可这样的片子就像妓女爽完穿上裤子走人完事不需要一点留恋
魔法豆汁儿
父权制的瘴气/迷雾/尘土中母亲和女儿都寻找不到方向如果说十四岁半的琪还有着纯净的信念坚定地选择继续读书她那已经淌过浑浊河流的母亲更为昏聩母亲笑着说尊重你的选择在夜间丈夫的辱骂下幡然明澈之后再度迷失她不明白如何让女儿行走在不同的道路之上她时而控制局面时而垂手而立樱桃男孩无法蜕下陈旧观念的衣裳拍摄者没有干涉影像与镜头里的主体沟通时只是以疑问语气重复着主体的言语自然而温情
馫龘飝鱻
對德川幕府中後時期的社會經濟狀況下武士道精神、文化和倫理也即是日本民族精神層面的深度呈現和反思同時也是上世紀電影工業時代的高標準工業美學中的經典戲劇化高度耐看呈現
齐天小射
虽然在其他电影里也有过类似情节了但这个片依然持续影响我的生活观念蕾雅的父亲一个哲学教授一生最大的乐趣是阅读收藏书籍临了却是神经衰退视觉衰退当被决定送去养老院那一屋的书籍收藏的铁皮车模小刀——那些自己一生钟爱不已的藏品怎么处理成了其他人的“累赘”虽然有女儿蕾雅帮着联系父亲的学生把藏书分别送人但这跟藏者本人已经没关系了——如果他还有这方面的知觉的话樱桃男孩甚至是他的痛这类片持续对我的生活观念影响是：不要执着于物活在当下该吃吃该喝喝能睡睡也有人跟我探讨过说收藏这些物件的时候已经快乐过了不是也很好吗当然收藏的过程是快乐的但以我以往收藏东西的心得越是积东西有快乐就越会有：“以后这些东西我看不到了迟早我会失去它们别人会怎么处理”的忧虑这是双刃剑
高贵的大学生
小号不一定非得轻佻滑稽也可以暖人心脾像流动的黄金或者溶溶的朝阳伊桑霍克笑起来依然猥琐但他把Chet Baker完成得不错看着这个有毒瘾的渣男为了重返舞台做出的种种挣扎你没法不喜欢他他努力戒毒回归生活根本不是为了活得像个人样而是为了再次拿起小号他什么都做得出包括重新拿起针头
